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机器人教育

少儿机器人教育是当今世界上公认的前沿、全面、优秀的青少年教育培训形式
已被许多发达国家引入学校课堂和家庭教育

课程体系

少儿机器人教育是当今世界上公认的前沿、全面、优秀的青少年教育培训形式
已被许多发达国家引入学校课堂和家庭教育
认识世界

(2.5-4岁)

2.5-4岁使用乐高9090、9076和45008等教具,这个年龄段孩子的特点是智力发育很快,记忆...
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想象世界

(4-5岁)

4-5岁使用乐高45001、45002和9090等教具。这个年龄段的孩子的特点是有意行为开始发展...
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探索世界

(5-6岁)

5-6岁使用乐高9656和9686等教具。这个年龄段孩子的骨骼进一步发展,手部小肌肉群开始...
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建构(理解)世界

(6-8岁)

6-8岁使用的是乐高9686和10701等教具。这个年龄段孩子的特点比较复杂的,其一是幼升小...
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改造世界

(8-11岁)

8-11岁使用乐高wedo2.0和EV3(45544、45560)教具。这个年龄段的孩子进入了小学阶段的...
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考级竞赛(成果)世界

(8-16岁)

——中国(科协)青少年机器人竞赛——MakeX全球机器人挑战赛...
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慧编程,代码世界

(9-16岁)

Scratch:少儿编程能够培养孩子耐心、专注力、逻辑思维和创造力,趣味化编程和严密的...
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工程进阶

(11-16岁)

使用教具:makeblock、3D打印机
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慧动教学微创新

少儿机器人教育是当今世界上公认的前沿、全面、优秀的青少年教育培训形式
已被许多发达国家引入学校课堂和家庭教育
5C+1S演讲
简称“5C1S”教学法
教学模式
teaching model
我们使用的是
新式的12358教学模式

联系

因为我们采用的是PBL教学模式,PBL就是problem based learning即问题导入学习方式,在一上课的时候,老师会通过发问形式初步引入来吸引注意力,并采用视频,动画或者图片的形式用现实情景进行主题的引入,因为有的模型的原型,孩子原本并不是很了解,通过我们的情景导入,能让孩子很好的认知和了解我们的搭建主题。同时,动画片也可以将孩子的注意力集中于课堂上,并且和老师产生一个很好的互动。

构建

构建是老师向小朋友分析我们搭建模型的结构,通过结构分析让孩子在搭建模型的过程当中认识结构,学会分析。小朋友在家搭建一般都是随意的来搭,这样经常会出现搭了一半搭建不好的情况,半途而废并不好。或者爸妈看着图纸带着小朋友按照步骤图搭建。这种搭建方式,会让孩子的思维产生一种定式,缺少自己的思考。反而磨灭了,孩子的想象力和创造力。

反思

每次搭建完成后,老师会引导孩子进行总结反思,总结今天搭建的作品是有哪些结构,使用了哪些积木,我们搭建的作品有什么用途。

延续

我们在搭建的过程当中,会充分发挥孩子的想象力和创造力。不会要求孩子按照我们的固定模型进行搭建。所以会发现,我们一个教室的多个小朋友经常搭建出来的作品都是不完全一样但是基本都是很合理的。

挑战

在课程结束以后给孩子安排挑战任务。把上课学到的内容告诉爸爸妈妈,我们要做到学以致用。
波浪
波浪

关于慧动

慧动机器人教育始创于2013年,坐落在中国四大科教名城之一的合肥。
是一家专业从事青少年机器人编程教育、科技竞赛指导和等级考试辅导的科教品牌。
我们致力于培养2.5—16周岁少年儿童的科学兴趣和素质技能,根据不同年龄段孩子的学习敏感期、智力发育和动手水平进行针对性教学,通过动手搭建与生活科技息息相关的各类模型,努力培养幼儿园、小学及初中各阶段学生对科技的兴趣和探索能力。

我们的竞赛

少儿机器人教育是当今世界上公认的前沿、全面、优秀的青少年教育培训形式
已被许多发达国家引入学校课堂和家庭教育

行业交流

少儿机器人教育是当今世界上公认的前沿、全面、优秀的青少年教育培训形式
已被许多发达国家引入学校课堂和家庭教育
  • 协办安徽省科技厅与港澳学生交流会

  • 时任安徽省巢湖市市委书记来访调研

  • 承接第八届中国机器人创客大会在合肥举办

  • 带领合肥6中学生赴美参加行业交流会

  • 安徽科普文化产业协会常务委员留影

  • 赢得中国机器人教育峰会主办权

  • 参加安徽科普文化产业专委会活动

  • 中科大信息科学技术学院尹东教授来访指导课程体系

新闻动态

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